Nuestro Propósito
«AlfaBeta Eduentretenimiento S.A.S., tiene el propósito de fomentar en los adolescentes un pensamiento crítico al interactuar con el mundo digital. Ofrecemos una respuesta pedagógica innovadora ante los retos que representa el ecosistema digital contemporáneo.»
La Solución AlfaBeta
Un entorno de aprendizaje EdTech empleando el Eduentretenimiento a través del Storytelling interactivo en formato Motion Comic. Los estudiantes aprenderán a detectar los riesgos del mundo digital, guiados por los protagonistas Eco y Lux, dos personajes que ayudan a los adolescentes a enfrentar al villano Manipulador, tomando decisiones interactivas en tiempo real.
Nuestro Faro Pedagógico
El rigor conceptual, metodológico y cognitivo que sustenta la experiencia formativa de AlfaBeta.
Propuesta Pedagógica
Guardianes del Mundo Digital se fundamenta en la Media and Information Literacy (MIL) de la UNESCO, desarrollada en Think Critically, Click Wisely! Media and Information Literacy Curriculum for Educators and Learners (2024), que reconoce la alfabetización mediática e informacional como una competencia esencial para formar ciudadanos capaces de acceder, analizar, evaluar críticamente, crear y participar responsablemente en los ecosistemas digitales. En concordancia con este marco, el proyecto organiza sus contenidos en cuatro ejes temáticos —Información, Redes Sociales, Inteligencia Artificial y Videojuegos—, seleccionados por representar los principales escenarios de interacción digital de los adolescentes.
Estrategia Metodológica
Adopta el Eduentretenimiento mediante una serie en formato Motion Comic, al integrar narrativa audiovisual e interacción pedagógica en una experiencia inmersiva y emocionalmente significativa. Esta decisión encuentra respaldo en Mary Helen Immordino-Yang (Emotions, Learning, and the Brain, 2016), quien demuestra que la emoción constituye un componente indispensable para consolidar la atención, la memoria y el aprendizaje profundo, y en Lisa Damour (The Emotional Lives of Teenagers, 2023), quien plantea que los adolescentes aprenden mejor cuando las experiencias educativas validan sus emociones, favorecen la identificación y promueven la reflexión sin recurrir a discursos moralizantes.
Método Microlearning
La duración de 13 horas totales del programa responde a los principios del microlearning desarrollados por Karl M. Kapp y Robyn A. Defelice (Microlearning: Short and Sweet, 2019), según los cuales las unidades breves reducen la carga cognitiva, mantienen la atención y facilitan la retención cuando se complementan con actividades de aplicación inmediata, así como los conceptos de John Hattie (Visible Learning: The Sequel, 2023), quien concluye que el desarrollo de competencias complejas requiere múltiples oportunidades de exposición, práctica, retroalimentación y transferencia.
